Bene prezioso, l'acqua è definita l'oro blu della Terra e fra tante risorse, è quella più indispensabile alla vita e la meno rinnovabile. Oggi l'acqua viene ancora utilizzata senza considerare la sua sempre più crescente scarsità, come se avessimo risorse idriche illimitate e non fosse necessario tener conto degli equilibri ecologici e geologici, legati a questo elemento di straordinario valore.Il laboratorio è finalizzato a sensibilizzare adulti e ragazzi delle scuole primarie e secondarie sul tema della salvaguardia della risorsa acqua, focalizzando inoltre l’attenzione sull’importanza dell’acqua come ecosistema ed elemento imprescindibile per il mantenimento degli equilibri del nostro pianeta
- Fornire conoscenze sull’importanza dell’acqua
- Fornire conoscenze sulla limitata disponibilità della risorsa idrica sulla Terra
- Sviluppare nei ragazzi coinvolti, la consapevolezza dei propri consumi idrici
- Sviluppare la consapevolezza che l’acqua è fonte di vita per innumerevoli organismi animali e vegetali
- Promuovere comportamenti responsabili verso l’ambiente in cui viviamo, riducendo gli sprechi idrici e l’inquinamento
| Durata | 3 Ore |
|---|---|
| Informazioni importanti | L’attività è adattabile in funzione delle esigenze dell’insegnante, che verrà contatto al momento della prenotazione per la definizione puntuale dei contenuti in funzione del programma affrontato a scuola |
Ulteriori informazioni
Il laboratorio affronta la tematica attraverso un approccio sistemico che coinvolge la sfera cognitiva, la sfera esperienziale e la sfera operativa dell’educazione. Il laboratorio si articola con le seguenti attività: 1) Introduzione. Accoglienza degli alunni, introduzione all’ambiente in cui ci troviamo e al meraviglioso contesto del Parco Naturale Gola della Rossa e di Frasassi e del comprensorio circostante. Conoscenza di fiumi e torrenti che lo caratterizzano e che favoriscono la presenza di numerose specie animali, dall’avifauna alle specie ittiche. 2) L’elemento acquaCos’è l’acqua? Perché è un bene prezioso da salvaguardare? Spiegazione animata, coinvolgendo in prima persona i bambini del ciclo dell’acqua; le fonti di inquinamento idrico e delle problematiche connesse all’utilizzo indiscriminato della risorsa idrica. Successivamente si affronterà il tema dell’acqua come importante ecosistema: esempio animato di catena alimentare legata ai nostri fiumi e laghi, per presentare la biodiversità che li caratterizzano. 3) Come sta il fiume? Scopriamolo!Come si determina lo stato di salute di un corso d’acqua? Con quali attrezzature e metodologie? Scopriamolo insieme andando alla scoperta di macroinvertebrati, importantissimi bioindicatori dello stato di qualità delle acque! Si istituiranno piccole squadre di naturalisti che armati di stivali e retino Suber, si caleranno nel fiume Sentino accompagnati da un educatore, per il campionamento della fauna bentonica. Grazie all’uso di lenti d’ingrandimento, un microscopio stereoscopico e chiavi dicotomiche, si analizzeranno le specie raccolte che successivamente saranno immesse in acqua. L’attività proseguirà con una passeggiata alla scoperta delle sponde del fiume e del loro grado di naturalità. Si procederà, attraverso i dati raccolti, al calcolo dell’I.B.E. (Indice Biotico Esteso) e dell’I.F.F. (Indice di Funzionalità Fluviale): il cui incrocio indicheranno lo stato di conservazione e salute del corso d’acqua oggetto dell’attività. I dati ottenuti e le chiavi dicotomiche saranno consegnati agli insegnati, per consentire agli stessi di elaborare i contenuti al ritorno in classe.
